martes, 28 de febrero de 2012

Día de Andalucía

Con motivo del Día de Andalucía celebramos en el centro algunas actividades.
Los chicos y chicas se pintaron la cara con la bandera andaluza y luego, ofrecido por las madres y padres del AMPA tuvimos un sabroso desayuno andaluz a base de tostadas y aceite.
Tras el recreo se realizó la carrera solidaria con la que se ayuda a la ONG Save the Children con la participación de todos y todas.




jueves, 23 de febrero de 2012

Visita a MERCADONA. 22 de febrero de 2012.

El  pasado miércoles tuvimos la oportunidad de visitar las secciones del supermercado MERCADONA cercano al colegio y gracias a la amabilidad con la que nos trataron y recibieron pudimos ver y aprender cosas sobre la fabricación del pan, de la sección de charcutería y carnicería, de la pescadería y de la perfumería. 
Estas son algunas de las fotos que hicimos.


video

Plan de trabajo: Jueves 22 de febrero

Hoy haremos las siguientes actividades:


De 9:00 a 10:00. 
Lectura colectiva: El hombrecillo de papel.
Ortografía. Repaso de las reglas de escritura de las  Mayúsculas.
Dictado.

  • Enrique, Javier, Rafael y Pedro son jugadores de ajedrez.
  • El perro de Andrea se llama Coco. A Coco le gusta jugar con un hueso de goma.
  • Hoy vamos a conocer algunos pueblos de Andalucía. Veremos algunas fotos de las calles típicas y los monumentos.
  • El río Guadalquivir pasa por Córdoba.
De 10:00 a 11:30. 
  • Cálculo mental.
  • Uso de ordenadores. Entramos en el blog del curso y realizamos algunas actividades de repaso. (repaso general de contenidos)
De 11:30 a 12:00. Recreo

De 12:00 a 13:00. Animales mamíferos. Hacemos mapas conceptuales para estudiar. Pondremos el ejemplo del lobo y haremos más casos como el de la vaca y el mono.

De 13:00 a 14:00. Proyecto de Activación de la Inteligencia.




miércoles, 22 de febrero de 2012

Plan de trabajo. Miércoles 22 de febrero

Hoy vamos a hacer estas actividades:



  • De 9:00 a 10:30. 
  • Cálculo mental. (Complementarios de 100)
  • Problemas:
    • En un supermercado se han recibido 135 kilos de tomates, 275 kilos de patatas y 158 kilos de pimientos. ¿Cuántos kilos se han recibido en total?
    • Si en el día de hoy se han vendido 87 kilos de tomates, ¿cuántos kilos quedan en el supermercado? 
    • Si cada kilo de tomate que se ha vendido costaba 2 euros, ¿Cuánto se ha ganado en la venta de tomates?
  • Refuerzo de numeración. Ficha de trabajo. (números del 0 al 1.000)
  • De 10:30 a 14:00
  • Saldremos del cole para realizar una visita al supermercado MERCADONA cercano al cole con ayuda de cuatro madres que colaborarán en la visita.

sábado, 18 de febrero de 2012

Plan de trabajo: Martes 21 de Febrero

De 9:00 a 10:00. Lectura colectiva.
Mejoramos la velocidad y la entonación en la lectura con el texto de Tano.
Lectura de fragmentos del texto por todo el alumnado.

De 10:00 a 11:30.
Matemáticas.

Ejercicios de cálculo mental:
  • Si 3 + 3 son 6, 30 + 30 son,.... y 300 + 300 son....
  • Si tienes 35 euros, ¿cuántos te faltan para tener 100?
  • 23 + 9 =
  • 34 + 9 =
  • 45 + 9 =
  • 77 + 9 =
Ejercicios de cálculo que debemos comprobar posteriormente con la calculadora.
(algoritmo ABN)
  • 562 x 3 =
  • 782 x 5 =
  • 945 x 6 =
  • 345 + 896 =
  • 873 -298 =

Problemas:

  • En el zoológico de Jerez hay 56 pájaros exóticos, 48 periquitos y papagayos y 25 pavos reales. ¿Cuántas aves hay en total?
  • Calcula la diferencia entre los pájaros exóticos y los periquitos y papagayos. ¿Cuantos pájaros exóticos hay más que periquitos y papagayos?

Repaso de las tablas de multiplicar. (7)

De 11:30 a 12:00. Recreo.

De 12:00 a 13:00. Inglés.

De 13:00 a 14:00. Conocimiento del Medio.

Estudiaremos la clasificación de los vertebrados en peces, anfibios, mamíferos, aves y reptiles.

Analizaremos el tipo de alimentación y procedencia

(ovíparos, omnívoros, carnívoros, carroñeros,...)

Y aunque esta es difícil, puede valer para los que dominan bien el tema. Ampliación.

Más recursos sobre animales en jueduland.



Plan de trabajo: Lunes 20 de febrero

Algunas de las actividades que vamos a hacer en clase en el día de hoy son las siguientes:
  • De 9:00 a 10: oo. Religión/A. Educativa.
  • De 10:00 a 10:30. Lectura colectiva. Lectura de la unidad 8. El mercader y los monos.
  • De 10:30 a 11:00. Dictado. Repasaremos las reglas ortográficas de escritura de palabras y sílabas con C y Q, M antes de P y B, Puntuación, Z y C y gue-gui.
Este es el dictado previsto:
  • Germán y Maria José fueron al campo a visitar a sus abuelos el fin de semana pasado. Allí se encontraron con los primos Agustina y Quique. Se divirtieron mucho jugando juntos y pasando todo el día en familia. Por la tarde fueron al cine a ver una película de dibujos y sus padres les compraron golosinas. Al día siguiente pasaron cerca del río Guadalete y almorzaron en un restaurante de Arcos de la Frontera.
  • De 11:00 a 11:30.
  • Ortografía: Cuadernillo. Páginas de repaso y refuerzo de las mayúsculas de nombres propios y de países y ciudades, nombres de ríos y montañas.
  • De 11:30 a 12:00. Recreo.
  • De 12:00 a 13:00. Educación Física.
  • De 13:00 a 14:00.
  • Numeración. Anteriores y posteriores, ordenación de cantidades, series ascendentes y descendentes...
Resolveremos las sifguientes situaciones problemáticas:

  • Si hoy es lunes, 28 de marzo, ¿qué día será el lunes que viene?
  • Proyecto de Activación de la Inteligencia.
  • Videos de fábulas y cuentos clásicos. El traje nuevo del Emperador.



jueves, 16 de febrero de 2012

Childtopia, un mundo de juegos y diversión.

En esta web podemos encontrar cómo hacer figuritas de plastilina, audiciones de cuentos clásicos, videos explicativos para las matemáticas y muchas actividades más.

Menudo Barrio y otras webs para jugar.

Web que ofrece diferentes juegos y actividades divertidas.
Juegos con la pandilla TELMEX

Atrapa al gato.... (si puedes)

Atrapa al gato.
Divertido juego que te ayudará a planificar lo que vas a hacer y a pensar antes de actuar.

Repaso de contenidos

En la página de sehacesaber encontramos estos juegos y repasos para nuestros chicos/as.
Espero que os gusten.


Aquí podemos repasar la alimentación de los animales ayudando a Manolo.


Y en este enlace podemos repasar el cálculo sencillo: math.cilenia


miércoles, 15 de febrero de 2012

Plan de trabajo: Jueves 16 de Febrero.

Hemos empezado la unidad 8 que trata de los animales.
Algunas de las actividades que vamos a hacer hoy son:

Vamos a hacer estos problemas.
  • En una tienda de animales hay una 5 peceras. En cada pecera hay 36 peces. ¿Cuántos peces hay en total en la tienda de animales?
  • En la misma tienda hemos visto 17 canarios, 26 loros y 38 periquitos. ¿Cuántas aves hemos visto?
  • A mi perro TOBíAS le hemos comprado un saco de comida que nos ha costado 38 euros. Si hemos pagado con un billete de 50 euros, ¿cuánto dinero nos han devuelto?
Tenemos que resolver y comprobar con la calculadora estas operaciones:
  • 328 + 293 =
  • 438 + 719 =
  • 41 - 14 =
  • 88 - 19 =
  • Vamos a trabajar el concepto de animales vertebrados e invertebrados con estas presentaciones.
  • Luego haremos un trabajo de localización de imágenes, recortado y asignación de animales a cada grupo; vertebrados e invertebrados.
  • Trabajaremos la escritura de mayúsculas en nombres propios y en nombres de ciudades y países en nuestro cuaderno de ortografía.
  • La audición que haremos después del recreo será esta: ¿Dónde está Miau?
  • Finalmente trabajaremos nuestro proyecto de activación de la inteligencia con actividades de lógica, realización de dibujos, recortado de imágenes,...

Estrategias que entrenaremos:
  • Uso de la calculadora para comprobar los resultados de las cuentas que hemos hecho.
  • Localizar imágenes en internet sobre animales. Seleccionarlas e imprimirlas en clase.
  • Manipulación y presentación de imágenes y datos en un mural.
  • Audiciones de cuentos, videos y películas disponibles en la red.
  • Repaso de conceptos a través de presentaciones audiovisuales en formato web e implicación de las familias en el repaso de los contenidos trabajados en clase. (uso de internet educativo en casa)

martes, 14 de febrero de 2012

Los cuentos.

Excelente artículo que explica los beneficios de leer un cuento a nuestros hijos e hijas. Quizás los nuestros son ya mayores, pero pueden ayudar a ller cuentos a sus hermanitos y hermanitas más pequeños.

Aconsejo entrar en http://www.cuentosinteractivos.org/ y escuchar algunos de sus cuentos.


Esta información nos ha llegado via Twitter. @educacontic, @starpy y @diegogg

Comprar y vender con euros y céntimos.



En esta página tienes que colocar la cantidad justa en el lugar correspondiente fijándote en el precio de cada objeto.



En esta web tienes que dar la vuelta fijándote en el precio del objeto y el dinero que te han dado.



domingo, 12 de febrero de 2012

Plan de trabajo: Lunes 13 de enero.

  • Rutinas diarias: Escritura de agenda del día.
  • Problemas y cálculo mental. Algoritmos de la suma, resta y productos.
  • Ortografía: Haremos las páginas 8 y 9 del cuadernillo de ortografía y completaremos con un Dictado en el cuaderno.
  • Comprensión oral: Aladino y la lámpara maravillosa.
  • Recreo.
  • E. Física.
  • Proyecto de Activación de la Inteligencia.
  • Videos y canciones: Las tablas de multiplicar.


viernes, 10 de febrero de 2012

Fábulas y cuentos para trabajar la comprensión oral.

Escucha estas fábulas y cuentos.
En clase las trabajaremos y contestaremos algunas preguntas sobre las moralejas y lo que significan algunas de ellas.













viernes, 3 de febrero de 2012

Para el fin de semana...


Esta semana hemos tenido muchas ausencias de varios niños y niñas que han estado constipados, con fiebre,... y creo que es bueno que hagamos un pequeño repaso de lo que se ha hecho en clase.

Hemos empezado la unidad 7, aunque como ya sabéis, el libro se manda para casa de vez en cuando porque los chicos y chicas saben hacer las actividades con bastante soltura.

Hemos empezado a estudiar las tablas de multiplicar siguientes:
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 10 y 11.
Por favor, repasad con vuestros hijos e hijas estas tablas.
Habladles del doble y de la mitad. Jugad a calcular con ellos la mitad de una cifra, el doble de otra...
Recordad que también hay que saber multiplicar por 11, por 12,...
Los vídeos de las canciones de las tablas ayudan y a ellos les gustan y ya se saben gran parte de las canciones de cada tabla.

Se han hecho dos controles de todo lo trabajado durante el curso en matemáticas y el lunes os los entregaré para que veáis cómo va cada uno. Los resultados son buenos por lo que he visto.

En lectura también seguimos haciendo cada día entre media hora y una hora de lectura en clase, pero sigue siendo insuficiente en algunos casos, que deben seguir leyendo en casa.

Hemos trabajado con los centímetros y los metros. Han aprendido a medir.
Hemos repasado el trabajo de la calculadora. Parece que lo hacen bien.
Hemos hecho algunos juegos de compra y venta con monedas y billetes. Esto es necesario seguir practicándolo como en los vídeos que podéis ver en este mismo blog.

Respecto a las tareas de este fin de semana:
  • Libro del alumnado. Tienen que terminar dos páginas iniciadas hoy.
  • Uso de monedas y billetes en situaciones de compra.
  • Repasar las tablas de multiplicar.
  • Ficha de plástica.